Accueil  Nous écrire

Revue électronique de publications scientifiques sur l'Afrique

 


Navigation et outils


Les savoirs endogènes et la psychologie cognitive.
Construction des connaissances en Afrique et amélioration des programmes éducatifs

Noëlline Sallah, Institut de Recherche en Sciences Humaines, Gabon


Résumé : Cet article analyse la recherche en psychologie cognitive à l’aune des savoirs endogènes. En d’autres termes, il met en exergue la difficulté des chercheurs africains à croire à une approche culturaliste ou contextuelle de la construction des savoirs chez l’être humain. Nous présentons quelques-unes des recherches qui soutiennent que le contexte ou la culture encadre et oriente la construction du savoir.
Après un tour d’horizon des principaux travaux empiriques qui déterminent la connaissance suivant l’approche universaliste puis relativiste, nous tentons de voir comment le système scolaire pourrait développer des programmes ambitieux à partir des travaux menés par des chercheurs africains comme : G. Tapé en Côte d’Ivoire, B. Nsamenang au Cameroun et N. Obame au Gabon. Ces chercheurs, dans l’objectif de décrire la connaissance en contexte et dans la vie quotidienne, s’inscrivent dans la vulgarisation des savoirs endogènes.

Mots-clés : Afrique, Construction des savoirs, Psychologie cognitive, Savoirs endogènes, Savoirs universels.

Lire le texte...


Version PDF Enregistrer au format PDF | Version imprimable de cet article Version imprimable de cet artcile

 

...penser l'Afrique        la penser ensemble...